Políticas para achicar la brecha digital

Un término muy utilizado en el ámbito de la educación y las nuevas tecnologías es "brecha digital" y hay varias definiciones.Buscando una apropiada para explicar de qué se trata,he contactado con uno de los autores del libro "La Brecha digital: Mitos y realidades", y es el mexicano Evelio Martínez , quien junto a Arturo Serrano escribieron sobre el tema.
Evelio Martínez define la brecha digital "como la separación que existe entre las personas (comunidades, estados, países…) que utilizan las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben como utilizarlas".
Las diferencias existentes entre los países sobre el acceso real de los ciudadanos a las tic se lo denomina el "estatus de la brecha digital de un país".Varios organismos recogen datos para saber que porcentaje de la población de un país tiene acceso real a las tecnologías de la comunicación e información.Para medir estos parámetros se utilizan el Índice de Desarrollo Humano que mide los siguientes indicadores: la esperanza de vida al nacer, Tasa de Alfabetización en adultos, matrícula escolar y PIB.
¿Qué necesita hacer un gobierno para achicar la brecha digital?Martínez afirma que "la Educación es el principal motor del desarrollo de las personas y de un país. Por lo que las políticas del Gobierno deben de ir encaminadas a promover la Educación de Calidad en todos sus niveles. Para lograr reducir la brecha digital es importante promover, en los Cursos que toman los estudiantes,el uso de herramientas tecnológicas (software) en los salones de clase. No basta con la instalación de computadoras, es importante que existan aplicaciones que apoyen las materias las asignaturas de clase. En México existe una iniciativa de este tipo que se llama enciclomedia.También es importante llevar esta tecnología (hardware y software) a las zonas rurales mediante la instalación de Centros Comunitarios Digitales, que son una especie de Cafés Internet de uso público. Debe de haber iniciativas de gobierno que fomenten el desarrollo de aplicaciones (software) enfocado a esas comunidades y su correcto uso. La capacitación continua en el uso de tecnologías es importante para elevar la calidad de vida de las personas en esas comunidades".


Comunic@ción siglo XXI




Más información sobre el libro "Brecha digital: mitos y realidades"

www.labrechadigital.org/labrecha/
http://www.enciclomedia.edu.mx/



Agradezco a Evelio Martínez por responderme las preguntas que le he realizado para hacer esta nota, de manera virtual, rápidamente.




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Miedo al nuevo "sistema"

Los cambios siempre producen resistencias, psicológicamente los seres humanos se resisten a lo nuevo, a aquello que no conocen muy bien. Cuando alguien se sentó por primera vez frente a una computadora, ha experimentado esa sensación. Perdido el primer miedo, y viendo que no explotaba si no se tocó la tecla correcta, luego de haber perdido documentos, de haberle ordenado a la impresora que imprima una copia, y al no hacerlo, clickar 50 veces, por lo que luego se obtuvieron 50 copias....a base de probar, equivocarse, aprender, es que se llega a construir el conocimiento.
Lo saben y lo aplican quienes son docentes, experimenten en ustedes mismo eso, que saben aplicar a sus alumnos.
Les dejo un vídeo para que se diviertan, se sientan identificados con el monje, en su descubrimiento del nuevo "sistema".Espero que les guste.

¿Qué es la web 2.0?

La web 2.0 ha aportado elementos significativos en la forma de relacionarse con la internet. El usuario ha pasado de ser un receptor de información, para transformarse en productor, generador de textos de diferentes índoles. Esta nueva herramienta , que rápidamente fue adoptada por los internautas,ha servido como una manera novedosa de comunicarse y hacerlo con infinidad de usos, para darse a conocer un profesional, una empresa para promocionar sus productos, relacionarse en los terrenos laborales y afectivos.

En la presentación del libro "Planeta web 2.0 Inteligencia colectiva o medios fast food "de Cristóbal Cobo Romaní y Hugo Pardo Kuklinski , se cita el pensamiento de O’Reilly, principal promotor de la noción de Web 2.0 , quien afirma que los principios constitutivos de ésta son siete:la World Wide Web como plataforma de trabajo, el fortalecimiento de la inteligencia colectiva, la gestión de las bases de datos como competencia básica, el fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software, los modelos de programación ligera junto a la búsqueda de la simplicidad, el software no limitado a un solo dispositivo y las experiencias enriquecedoras de los usuarios.

¿Qué fue lo que atrapó a los usuarios? ¿Serán sus herramientas cada vez más fáciles de usar? como Wikipedia, YouTube, Flickr, WordPress, Blogger, MySpace, Facebook, OhMyNews. Rápidamente van surgiendo, a ritmo acelerado, nuevas herramientas, fáciles de usar como llamadas gratuitas desde Skype, el estar siempre contando lo que se está haciendo desde twitter, compartir fotos en metroflog.

Romaní y Kuklinski han realizado su investigación con el fin de responder algunas preguntas, dicen que " Sin vocación de predecir el futuro, se reflexiona si se vive una fase determinante y creativa de la inteligencia colectiva o si simplemente se trata de un escenario de medios fast food, de consumo rápido y de carácter amateur en rápida transición hacia una nueva etapa evolutiva"

A cinco años de la aparición de la web 2.0 hay interrogantes aún no resueltos. Lo que hoy se está planteando sí, es el cómo hacer aportes para un buen uso de éstas herramientas que crecen aceleradamente. La tecnología no es buena ni mala en sí ¿Qué se hace con ella? Ese es el debate.

¿Qué son las Tics?

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (tic) son las tecnologías que permiten el almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos, lo que brinda una variada forma de comunicarse. Los elementos que hacen posible la variedad de maneras que se tienen para comunicarse son los artefactos tecnológicos : satélites, computadoras individuales, equipos multimedia,internet,televisión.

El rápido crecimiento en las comunicaciones se debe, en gran medida, al progreso en los campos de la microelectrónica y de la informática.

La relación que cada persona tiene con la tecnología, la computadora, el uso de la internet, depende de su historia personal, su situación social. Estamos en la Sociedad de la Información, y esto nos incluye a todos, pero la pregunta es ¿Todos tienen las mismas oportunidades de aprender a hacer un buen uso de las tics?

El gran desafío de la educación es incorporar las nuevas tecnologías, de manera tal que aquellos alumnos que no tienen un acceso directo con una computadora puedan hacerlo desde la educación pública. La democratización de la información, justamente en el marco de la Sociedad de la Información, es el camino que se deben plantear la educación.